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嘉基附设嘉义县市发展迟缓儿童早期疗育通报转介中心主任 姚淑芬
他不是身心障碍者，他只是发展迟缓，然而，如果我们不帮助他，几年后，他就需要一本“身心障碍手册”…
第一次见到小红时，即讶异于她的娇小与虚弱，已经一岁半了，不会说话、不会走路、甚至连爬都不会，社工员告诉我她已在本院(嘉基)做了各种检查，包括：心理测验、联合评估门诊、听力测验…等等，结果是：重听、中度智障、及全面性发展迟缓。小红的父母本身能力不佳，所以孩子有问题也不知道，更不知如何教养小红，若不是阿妈有经验，叫他们带到医院检查，可能她要像大部份的迟缓儿一般：在家待到上小学年龄时才被发现，然后到市政府领一本“身心障碍手册”了。以小红目前的状况，当然是需要一套完整的“早期疗育服务”，包括早期发现、治疗、教育、社政服务等。
于是在嘉基联合评估中心的医师群、及早疗中心社工员与特教老师的安排下，小红被安排了各项疗育服务，包括：
1.复健治疗：包括语言治疗及感觉统合治疗。
2.个别教育及团体教育：由早疗中心特教老师安排一周二次的个别时段班、及一次的团体课程，这些课程中要求母亲一起参与，让母亲同时也学习到如何教育小红。
3.安排小红到台南订作助听器，由于母亲的沟通能力不佳、且小红的耳朵太小，整个订作过程需社工员全程参与、协助双方解说，历时三个多月才办好助听器的工作。
4.安排父母接受亲职教育：包括参与家长成长团体、家长训练团体、个别指导等，让母亲习如何教育小红。
5.协助母亲安排生涯规划：包括理财、为下一胎做遗传鉴定、心理辅导等。
三个月后，我看到小红在早疗中心的游戏室“爬”楼梯、嘴角留着口水对我笑，妈妈说她很喜欢到早疗中心，每天都吵着要来，所以没课的时候，妈妈也会带着她到中心来“晃一下”。五个月后，我在一次家长团体课程中听到小红叫“妈妈”，我很讶异的看着小红的妈妈，她很高兴的告诉我：“小红不但会叫妈妈，也会叫阿妈及爸爸了，阿妈及爸爸都非常高兴，为了庆祝，还请邻居吃蛋糕呢！”。当小红妈妈诉说这段喜事的同时，团体中另一位妈妈看着其三岁的自闭症孩子，含着泪水说：“不知道什么时候，我才能听到我们家小朋友叫我一声妈妈？唉！”