“感觉统合”的定义

“感觉统合”有两种涵意，首先，这四个字所指的是一种中枢神经系统处理感觉的能力，于是就“感觉”而言，可概略分为触觉、前庭(平衡)觉、本体(动作)觉、视觉、听觉…等，许多人因为对“感觉”这一个概念略知皮毛，于是标榜着触觉游戏、前庭(平衡)觉游戏、本体（动作）觉游戏、视觉游戏、听觉游戏…等活动纷纷出笼，这么一来，常常会误导家长或幼教老师以为按照书本上所建议的活动，并且让孩子从事这些样本活动，就是在培养孩子的感觉统合能力；或是及时给予这些感觉游戏就不会有感觉统合失调的情况产生，这种似是而非的理论忽略了感觉统合之所以失调，是源于中枢神经系统的“组织”和“发展”失调，这种失调会有恶性循环累积的效果，而导致长期或永久性功能异常。因此，提供经过“选择”“有意义”（或是功能性）的“感觉剌激”可以修复受损的中枢神经，使个体发展出较适应的行为模式。

　由此可以了解，“感觉统合”的含意绝非单指感觉游戏而已，必须依个体“发展内容”和所需的有意义“感觉剌激”而定。当然“感觉统合”这四个字也代表某种理论的存在，（所谓理论就是代表它并不是事实，以目前的科技技术而言，尚无法用实验证明“感觉统合”实际进行的位置、时间，以及感觉统合失调与许多相关行为间之因果关系。）目前，这多职能治疗师都应用这样的一个理论架构，试图找出影响学习的可能因素，加以评估并进而给予适当的治疗活动。因此，要了解感觉统合到底是怎么一回事，首先，我们就一起先来探讨触觉系统对婴幼儿发展的重要性。

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