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◎“自闭症”的特征

一、人际关系发生障碍：

自闭症患者通常缺乏学习认识自己与认识他人关系及基本社交能力，因此从幼儿时期开始，便表现出不理人、不看人、对人缺少反应、不易和亲人建立亲情关系、缺少一般儿童的模仿学习、无法和小朋友一起玩耍，难以去体会别人的情绪与感受，不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等方面的困难。

二、语言和沟通障碍：

自闭症患者在了解他人的口语、肢体语言，或是以语言、手势、表情来传达意思等，都有程度不等的困难度。大约有50%的自闭症儿童无法使用沟通性的语言；有沟通语言的自闭症患者，通常表现出模仿说、答非所问、声调缺乏变化等特征。

三、行为的同一性：

自闭症儿童常和一般儿童有不同的固定习惯，例如出门走固定路线，特殊固定的衣、食、住、行习惯，玩法单调反覆且缺乏变化，环境布置固定等，若是发现改变或是和以往不同，就会有抗拒的行为发生。

◎治疗

一、促进正常的发展：

自闭症患者早期治疗的第一个目标，是针对一般儿童会，而“自闭症”患者不会的行为，加以弥补加强，也就是说一般的儿童在成长的过程中所应有的知识与技巧，让自闭症患者也能正常的发展出来。

二、消除不适当的行为：

自闭症患者如果未经过适当的教导，多会用一些不恰当的方式表达，不适当行为包括发脾气，无法表达情绪或需要时的自我伤害，如果这些行动出现频繁很高或是强度很大，便会干扰到自闭症的儿童的学习和生活。因此，避免、消除固定刻板的行为，学习的固定行为应该减少及消除。