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智障儿童先天不足，不管怎么努力，永远只能在后头苦苦追赶，这类小朋友应该及早发现，编在特教班，个别辅导，教学重点摆在学习独立生活能力，而不是盲目的追求学业成绩。

学习过程中，总会不断的犯错，大部分的人都是从错误中吸取经验，修正方向，父母亲如果不断的给予支持和关怀，避免挖苦嘲讽，儿童就能保有良好的自我观感，不怕尝试失败，对未来充满自信，维持高度的学习动机。

每个孩子都有他的潜能，做父母的最重要的就是要找出适当的着力点，不宜太过或不及，给予适度的鞭策。学习目标可分短程或长程的，年纪较小的儿童通常缺乏前瞻性，希望一蹴可几，无法坚持长远的目标，因此眼高手低，容易产生挫折感，父母可以透过奖励方式，从较简单的长程任务着手，教导儿童如规划未来。

父母或师长也可以和儿童共同讨论，指导如何将问题抽丝剥茧，经过整理和规划，制定实际可行的办法，父母师长可先示范一遍，要求儿童依样画葫芦，经过指正之后，请小朋友按照正确的方法，再重复一遍。儿童在稍微懂事的阶段，就应训练集中注意力，全神贯注在既定的目标，不畏艰难，坚持到底，从生活上的小事情着手，让儿童感受到小小成就带来的喜悦和荣耀，建立自信心。

适度的奖励可以提高学习动机，即使只是口头夸赞，也有意想不到的效果，特别是学校老师的评语，家长不妨请老师在家庭连络簿中，对孩子的良好表现美言几句，即使不犯错也值得鼓励，例如儿童能纠正坏习惯，专心上课，不再做白日梦，或者不在课堂上七嘴八舌，干扰上课，也可以嘉许一番。